本文摘要：教育部、中央宣传部近日牵头印发了《关于强化中小学影视教育的指导意见》(以下全称《指导意见》)，教育部基础教育负责人还就涉及问题问了记者发问。

教育部、中央宣传部近日牵头印发了《关于强化中小学影视教育的指导意见》(以下全称《指导意见》)，教育部基础教育负责人还就涉及问题问了记者发问。《指导意见》认为，要把影视教育作为中小学德育、美育等工作的最重要内容，力争用3到5年时间基本普及全国中小学影视教育。

　　《指导意见》尤其明确提出：不具备首映条件的示范性综合实践中基地、少年宫、研学实践中教育恩（营）地、青少年学生校外活动中心等校外活动场所，要利用现有的场所和设施设备，大力的组织积极开展影片首映工作，并主动为附近不具备首映条件的中小学校获取观影服务。事实上，实践中基地的创客教室不仅需要反对影片首映，还可以让孩子们通过临死前创作主题短片、参与比赛，更进一步增强影视教育在学生德育、美育中充分发挥的起到，加剧学生对其蕴藏内容的解读。

　　杰出影片具备生动、形象、感染力强劲等显著特点，蕴含着非常丰富的思想、艺术和文化价值。利用杰出影片积极开展中小学生影视教育，是强化中小学生社会主义核心价值观教育的时代必须，是实施立德树人根本任务的有效途径，是非常丰富中小学育人手段的最重要措施。

　　近年来，先后印发《国务院办公厅关于全面强化和改良学校美育工作的意见》《教育部关于强化和改良普通高中学生综合素质评价的意见》《中小学德育工作指南》等政策文件，对各地各校积极开展好影视教育明确提出了明确要求。积极开展中小学影视教育工作，引领各地学生多看电影、寄予厚望电影，对于深化基础教育课程教学改革，非常丰富学校育人手段和方式，提升学生人文底蕴和综合素质，培育学生较好的审美观念和鉴赏能力，增进学生身心健康发展，具备十分最重要的起到和意义。　　通过强化中小学影视教育，着力在忠诚理想信念、薄植爱国主义情怀、强化品德学识、快速增长科学知识胆识、培育努力奋斗精神、强化综合素质上下功夫，希望建构德智体美劳全面培育的教育体系，对于唤起学生对党、国家和人民的热衷，强化对“四个热情”的解读与尊重，对于自小教导较好思想道德、心理品质和行为习惯，构成准确的世界观、人生观、价值观，对于提升学生审美和人文素养，构成身体健康文明的生活方式等具备最重要意义。

　　新时期中小学影视教育工作主要有七项主要任务，各地各校要结合实际情况，专责深入开展，充分发挥杰出影片在增进中小学生德智体美劳全面发展中的最重要起到。　　一是、划入教育教学计划。要把影视教育作为中小学德育、美育等工作的最重要内容，划入学校教育教学计划，使观赏杰出影片沦为每个中小学生的科目内容。

　　二是、甄选引荐杰出影片。教育部会同中宣部每年向全国中小学生引荐杰出影片片目，全国中小学生影视教育协商工作委员会作好杰出影片的票选、引荐和增进发售等工作。　　三是、提高学生观影条件。反对有条件的中小学校、不具备首映条件的示范性综合实践中基地、少年宫、研学实践中教育恩（营）地等校外活动场所，的组织积极开展影片首映工作。

　　四是、扩展学生观影渠道。推展当地影片首映机构创造条件为中小学生开办电影专场，推展当地电视台涉及影视频道定期积极开展杰出影片首映活动。　　五是、非常丰富影视教育活动。

指导各地大力利用杰出影片展开理想信念、爱国主义、革命传统、社会主义核心价值观等教育。要教育引导学生了解自学影视作品中的英雄人物、著名人物和美好事物，正确看待影视从业人员，不盲目追星。　　六是、增强师资队伍建设。

要强化对中小学德育和校外教育涉及专业教师的培训，培育一批专兼职融合的影视教育教师队伍。　　七是、强化观影活动管理。要建立健全影视教育管理模式和规章制度，强化对观影活动的的组织管理。

　　《指导意见》具体，力争用3—5年时间，全国中小学影视教育基本普及，形式多样、资源非常丰富、常态积极开展的中小学影视教育工作机制基本创建，中小学生影视教育活动时间获得切实落实，合适中小学生观赏的杰出影片获得充份确保，学校、青少年校外活动场所和社会观影资源获得有效地利用，构成中小学影视教育的浓烈氛围。

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